چرا آموزش به روش مونته سوری؟
بیش از یک قرن است که رویکرد کودک محوری که دکتر ماریا مونته سوری، یک پزشک ایتالیایی برای آموزش کودکان ایجاد کرده است،
به محض اینکه وارد یک کلاس درس می شوید، می دانید که چیز متفاوتی در راه است. کلاس های مونته سوری بلافاصله قابل تشخیص هستند. کودکانی را خواهید دید که به طور مستقل و به صورت گروهی، اغلب با وسایل کمک آموزشی طراحی شده خاص کار می کنند. عمیقاً درگیر کار خود هستند؛ و به خود و اطرافیانشان احترام می گذارند.
روش مونته سوری رشد دقیق و خودانگیخته ای را برای کودکان و نوجوانان در تمام زمینه های رشد آنها - شناختی، عاطفی، اجتماعی و جسمی - تقویت می کند.
آموزش مونته سوری توسط دانش آموزان هدایت می شود و خود گام است، اما توسط معلمان آگاه و دلسوز، رهبری همسالان خود، و محیطی پرورش دهنده هدایت، ارزیابی و غنی می شود.
با توجه به آزادی و پشتیبانی برای پرسش، کاوش عمیق، و ایجاد ارتباط، دانش‌آموزان مونته سوری به دانش‌آموزان و شهروندانی با اعتماد به نفس، مشتاق و خودراهبر بزرگ می‌شوند که هم در قبال خود و هم در قبال جامعه‌شان پاسخگو هستند. آنها انتقادی فکر می کنند، مشارکتی کار می کنند و شجاعانه و با صداقت عمل می کنند. چه نتیجه بهتری می توانید برای فرزندان خود آرزو کنید؟
آموزش مونته سوری به جای پرکردن ساده مغز کودکان ، در تلاش است تا میل طبیعی هر کودک برای دانش، درک و احترام را پرورش دهد.
همه والدین میخواند بهترین برنامه آموزشی را برای فرزندان خود بیابند. و آنها تأثیر ماندگاری را که تجربیات یادگیری اولیه بر رشد و یادگیری آینده کودک می گذارد، تشخیص می دهند. چه چیزی در مورد فلسفه و عمل مونته سوری برای والدین جذاب است؟
بیش از یک قرن است که مونته سوری در سرتاسر جهان در حال پیشرفت بوده است و تحقیقات معاصر اثربخشی روش مونته سوری را تایید می کند. چندین عنصر کلیدی این رویکرد اهداف آموزشی والدین امروزی برای فرزندان خود را برآورده می‌کند، از جمله تبدیل شدن به افراد توانمندی که احساس قوی از خود، توانایی برقراری ارتباط با دیگران و پتانسیل بهره‌وری در طول زندگی خود خواهند داشت. با مونته سوری، این رشد زود شروع می شود. سالهای اولیه (تولد تا 6 سالگی) زمان حیاتی برای ایجاد یک پایه قوی برای اینکه کودک چه کسی خواهد شد و نقشی که در آینده ایفا خواهد کرد، است.
آموزش مونته سوری دانش‌آموزانی را پرورش می‌دهد که افرادی توانا، پاسخگو و آگاه هستند که دارای حس قوی از خود هستند که برای پیشرفت در دنیای واقعی به آن نیاز دارند.
پتانسیل کودک را آزاد کنید
یک کلاس درس مونته سوری به طور مدبرانه طراحی شده است تا فرصت هایی را برای کودکان فراهم کند تا توانایی های خود را توسعه دهند، خواه یاد بگیرند چگونه به طور مستقل لباس بپوشند، یک معادله چند رقمی را ضرب کنند، نیازهای خود را به طور موثر بیان کنند، یا مشکل را با دیگران حل کنند. هر کلاس درس مملو از فعالیت‌های مناسب رشد است که کودکان را تشویق می‌کند تا با مواد آموزشی خاص تعامل داشته باشند و همچنین با دیگران همکاری کنند.
کلاس درس به عمد فقط با یکی از هر فعالیت آماده می شود. دانش‌آموزان در انتخاب فعالیتی که می‌خواهند با آن کار کنند آزادند، بنابراین یاد می‌گیرند که بر اساس آنچه به آن علاقه دارند و آنچه در دسترس است انتخاب کنند. در حالی که برخی از کودکان به طور طبیعی کار با دیگران را انتخاب می کنند، اغلب کوچکترین دانش آموزان بر روی فعالیت های انفرادی تمرکز می کنند. همانطور که کودکان بالغ می شوند، برنامه درسی عمداً آموزش های گروهی کوچک و فعالیت های مشترک را ارائه می دهد. ترکیبی از درس‌ها و فعالیت‌های مستقل، شریک، گروه کوچک و کل گروه، کودکان را با روابط یادگیری متفاوت و پویایی‌های بین فردی آشنا می‌کند - مهارت‌های ارزشمند برای تعاملات آنها در خارج از کلاس!
اجازه دادن به کودکان برای انتخاب بر اساس انگیزه درونی به جای هدایت بزرگسالان، پایه ای قوی برای رشد کودکان توانا ایجاد می کند.
در یک کلاس درس کودک محور که در آن فعالیت های یادگیری به صورت فردی به کودکان ارائه می شود، دانش آموزان با سرعت خود پیشرفت می کنند. به آنها فرصت هایی داده می شود تا بر اساس علایق و توانایی های خود تمرین کنند، مرور کنند یا به جلو بروند. آنها مسئولیت یادگیری خود را بر عهده می گیرند و در قبال دانش خود مسئول می شوند.
در یک کلاس درس مونته سوری، معلمان با استفاده از مشاهدات خود از تعاملات هر کودک در محیط و با همسالان، دانش آموزان را به طور روزانه ارزیابی می کنند. آنها از دانش خود در مورد رشد کودک و نتایج تحصیلی برای آماده کردن محیطی استفاده می کنند که به طور همزمان محرک باشد و از نظر تحصیلی، فیزیکی، اجتماعی و عاطفی در دسترس باشد. آنها برای هر کودک بر اساس علایق و توانایی های منحصر به فرد او یک برنامه یادگیری فردی ایجاد می کنند. معلمان محیط‌هایی را فراهم می‌کنند که در آن دانش‌آموزان آزادی و ابزار لازم برای پیگیری پاسخ سؤالات خود را دارند و یاد می‌گیرند که چگونه خودشان به دنبال دانش جدید باشند.
خود اصلاحی و خود ارزیابی بخشی جدایی ناپذیر از رویکرد کلاس درس مونته سوری است. وقتی دانش‌آموزان به بلوغ می‌رسند، یاد می‌گیرند که به طور انتقادی به کار خود نگاه کنند و در تشخیص، تصحیح و یادگیری از اشتباهات خود مهارت پیدا کنند.
روش مونته سوری نظم، هماهنگی، تمرکز و استقلال را در کودکان از لحظه ورود به کلاس پرورش می دهد. طراحی کلاس درس، مواد و برنامه‌های روزمره از خود تنظیمی نوظهور دانش‌آموز پشتیبانی می‌کند - توانایی آموزش خود، و فکر کردن درباره آنچه می‌آموزد - از کودکان نوپا تا نوجوانان. توالی دروس مونته سوری به خوبی مطابقت دارد، و در بسیاری موارد از استانداردهای یادگیری دولتی فراتر می رود، و تضمین می کند که کودکان از طریق تجربیات عملی که منجر به درک عمیق می شود، با مفاهیم یادگیری پیچیده آشنا می شوند.
برنامه درسی مونته سوری عمداً به چرخه های 3 ساله گروه بندی می شود، نه اینکه به انتظارات سال به سال برای یادگیری دانش آموزان تقسیم شود. این امر به این واقعیت احترام می‌گذارد که کودکان موضوعات تحصیلی را با سرعت‌های مختلف توسعه می‌دهند و به آنها تسلط می‌یابند، و در واقعیت، کودکان اغلب در حوزه‌های محتوایی خاصی به صورت جهشی کار می‌کنند. معلم از رشد کودک در تمام زمینه های برنامه درسی حمایت می کند تا اطمینان حاصل کند که او در معرض توالی کامل دروس در هر حوزه قرار می گیرد و در صورت لزوم حمایت و چالش جدید را ارائه می دهد.
کلاس مونته سوری متشکل از دانش آموزانی است که سن آنها معمولاً 3 سال است. در حالت ایده‌آل، دانش‌آموزان در تمام دوره با کلاس و معلم می‌مانند و یک جامعه پایدار و پیوندهای معنادار ایجاد می‌کنند.
معمولاً دیده می شود که دانش آموزان در سنین مختلف با هم کار می کنند. دانش‌آموزان مسن‌تر از راهنمایی همکلاسی‌های کوچک‌تر خود لذت می‌برند – گاهی اوقات بهترین معلم کسی است که اخیراً بر وظیفه خود تسلط داشته باشد. دانش‌آموزان جوان‌تر به «برادران» و «خواهران» بزرگ‌شان نگاه می‌کنند و پیش نمایشی از کار جذاب آینده را دریافت می‌کنند.
همانطور که کودکان در دوره 3 ساله در کلاس درس مونته سوری به بلوغ می رسند، می فهمند که بخشی از جامعه ای هستند که در آن هرکس نیازهای فردی خود را دارد، اما به جامعه نیز کمک می کند. بچه‌ها استقلال دارند، اما فرصت‌هایی نیز به آنها داده می‌شود تا با همسالان خود کار کنند و در صورت نیاز از دیگران حمایت کنند.
توسعه استقلال و دنبال کردن علایق خود در چارچوب یک جامعه دلسوز، حس قوی خود را در هر دانش آموز پرورش می دهد و باعث غرور فرد به فردیت منحصر به فرد خود می شود.
دکتر ماریا مونته سوری، متخصص اطفال و مربی ایتالیایی که این روش را پایه گذاری کرد، بر این باور بود که وقتی به کودکان آزادی داده شود تا فعالیت های آموزشی خود را انتخاب کنند، کودکی با اعتماد به نفس، کنجکاو و خلاق پدیدار می شود. همانطور که مشخص است، این رویکرد که بیش از 100 سال قدمت دارد، دقیقا همان چیزی است که والدین امروز به دنبال آن هستند.
